Projekt zur Gewaltprävention von Sascha Denzel

„Du hast angefangen – Nein Du!“ von David McKee (Sauerländer Verlag)
Projekt in einem Kindertagesheim für Kinder im Alter von fünf und sechs Jahren

Vorbemerkung:

Diese Geschichte eignet sich wunderbar, um mit den Kindern verschiedene Themen, die mit Konflikt und Gewalt zu tun haben, zu bearbeiten. Mögliche Themen wären „Zerstörung von Bauwerken“, „Streiten“, „Schimpfwörter“ und „anders sein –anders sein lassen“.

Einstieg :		Bilderbuch : „Du hast angefangen –Nein Du!“ Den Kindern das Buch vorlesen.

Erster Schritt:		Mit den Kindern über die Geschichte sprechen
		Fragen dazu :
		Was ist in der Geschichte passiert ? Wie fängt die Geschichte an? Wie hört sie auf ? Worum geht es in der Geschichte? Wie geht es den Kerlen?
		Die Geschichte spielen

Nach einer Zeit der Konzentration ( Zuhören und Sprechen) ist es gut, sich wieder zu bewegen. Hier bietet es sich besonders an, die Geschichte zu spielen Ich lasse die Geschichte von allen Kindern spielen. Wobei ich die Kinder in zwei Gruppen teile.

Vertiefung:

Gespräch über das Spiel.

In dem Gespräch mit den Kinder wird deutlich, was sie an der Geschichte interessiert. Daraufhin entscheide ich den nächsten Schritt. In diesem Fall haben sich die Kinder vor allem für die „Schimpfwörter“ interessiert.

Zweiter Schritt:		Schimpfwörter
		Gespräch mit den Kindern über die Schimpfwörter aus der Geschichte
		Was passiert mit den Schimpfwörtern und den Kerlen und dem Berg? ( Zusammenhang zwischen den Schimpfwörtern, dem Verhalten / Gefühlen der Kerlen und der Größe der Steine herstellen)
		Welche Schimpfwörter kennt ihr?
		Gibt es Schimpfwörter, die weh tun ?
		Wann benutzen wir Schimpfwörter ?
		Entscheidung treffen, welche Schimpfwörter im Kindertagesheim benutzt werden dürfen
		Bilder zu den Schimpfwörtern malen.

Da hier sicher schon das Thema „Streit“ vorkommt, nehme ich das als nächsten Schritt auf.

Dritter Schritt :		Streit
		Gespräch mit den Kindern.
		Was ist Streit ?
		Wer streitet sich ?
		Worüber streitet ihr ?
		Welche Gefühle gehören zum Streit ?
		Gehört „sich hauen“ zum Streit dazu ?

Vertiefung :		Verschiedene Streitszenen spielen lassen (Szenen aus dem Gespräch)
		Reflexion über die Streitszenen.


Vierter Schritt :		Streitregeln
		Mit den Kindern Streitregeln erarbeiten.
		Diese Regeln im Rollenspiel ausprobieren.
		Die Kinder malen Plakate mit den Streitregeln und hängen diese in der Kindertagesstätte auf.

Abschluß:		Reflexion mit den Kindern über das Projekt .

Dieses Projekt hat eine Woche gedauert, in der sich die Gruppe jeweils zwei Stunden am Tag getroffen hat.
Dieses Projekt ließe sich noch weiter ausbauen und es könnte sich ein Konflikttraining für die Kinder anschließen.
Gewaltpräventive Aspekte sind : Definition, Beziehung, Kommunikation, Beteiligung der Kinder und in Ansätzen Konflikttraining und Jungen- und Mädchenarbeit.